DIRETORIA DE ENSINO CENTRO - SUL

 E.E. Princesa Isabel

Projetos descentralizados

" PROJETO TRILHAS URBANAS"

Visita ao Parque Trianon

Hoje os nossos alunos do 6 º Ano participaram da primeira visita ao Parque Trianon, junto ao Projeto Trilhas Urbanas.

A visita foi supervisionada pela Coordenadora do Projeto,  Virginia Talaveira Valente Tristão. Os jovens, passearam pelas  trilhas e receberam informações sobre a Fauna e flora nativas do Parque.

Professor Adalberto Vega

31/10/2013

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 - CADERNO 3

OS MICRO-ORGANISMOS ESTÃO EM TODOS OS LUGARES.

Atividades práticas simples que fazem a diferença.

Preparação para o meio de cultura

Material

Gelatina incolor, caldo de carne, açúcar, água morna, copinhos descartáveis, filme plastico e cotonetes.

Preparei o meio de cultura em casa e levei  à escola. Os alunos formaram grupos de "cientistas" e cada grupo passou os cotonetes em lugares diversos : dinheiro, celular, mãos, mesa, vidros, vaso sanitário, maçaneta da porta e corre mãos das escadas. Passaram os cotonetes no meio de cultura e observaram durante 1 mês. 

A cada observação, anotavam as mudanças ocorridas e as datas. Ao final do trabalho, elaboraram relatórios com dados em tabelas, procedimentos , resultados e conclusões.

E.E Princesa Isabel

Professor Adalberto Vega

2013

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5 - CADERNO 3

INVESTIGANDO A AUDIÇÃO

Atividades práticas simples que que fazem a diferença.

Este foi um dos experimentos que realizei com a minha turma de 9 º ano sobre a audição. Essa atividade mostrou na prática, como os tímpanos vibram ao receber os estímulos das vibrações sonoras. Ao bater no fundo da panela com uma colher, gera vibrações que serão captadas pelo filme plástico. Os grãos de arroz, serviram para fazer os alunos verem a vibração. 

Os jovens tiveram a oportunidade de discutir os resultados e produzir suas próprias conclusões através de relatórios de observação.

Materiais

Filme plástico, grãos de arroz, duas panelas, uma colher, lápis e borracha para anotações.

E.E Princesa Isabel

Professor Adalberto Vega

2013

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3 - CADERNO 3.

TEMA : OS MICRO-ORGANISMOS E A PRODUÇÃO DE ALIMENTOS.

Hoje, os alunos do 7 º Ano da E.E Princesa Isabel, começaram ver o fermento biológico com outros olhos. Após o experimento, os alunos puderam observar a ação dos micro-organismos na água com diferentes materiais: sal, açúcar, e trigo. Compreenderam o motivo no qual a massa do pão cresce após adicionar o fermento biológico.

 Tiveram a oportunidade de diferenciá-los dos fermentos químicos.

Realizaram relatórios com dados de materiais, procedimentais, resultados e conclusão.

Professor Adalberto Vega

2013

situação de aprendizagem-Olfato e paladar

Tema: Vida e ambiente - Relação com o ambiente. Os órgão do sentido-Olfato e paladar.
 

- Sondagem: Como motivação inicial será feita a seguinte Perguntar aos alunos :"Quando estamos gripados, conseguimos sentir sabores?" Com essa pergunta permitiram classificar qual o grau de conhecimento que os alunos possuem 

- Problematização: Escolher dois alunos, no aluno 1 será colocada uma venda nos olhos e lhe será oferecido três biscoitos de sabores diferentes e de forma aleatória, esse aluno dirá o sabor de cada um dos três biscoitos que será anotado pelo professor. O aluno 2 além de ter seus olhos vendados terá também o nariz tampado e procedendo da mesma forma que o aluno 1 irá comer três biscoitos de sabores diferentes, onde tentará adivinhar os sabores.    

- Contextualização: Tanto o olfato quanto o paladar estão relacionados, e por isso, ao taparmos o nariz, não sentimos os sabores dos alimentos com tanta intensidade quanto sentimos normalmente. Isso acontece também quando sentimos um cheiro e logo após comemos outro alimento, confundindo o sabor do alimento com o possível sabor daquilo que sentimos o cheiro.

- Busca de dados: Os alunos farão consultas ao acervo da biblioteca e em sites de pesquisas sobre o tema estudado.

- Sistematização: Os alunos construirão um modelo anatômico ou cartaz que mostrará a ligação que existe entre nariz e boca.

- Aplicação do conhecimento em situações novas: Ao final cada aluno dará um outro exemplo, diferente do demonstrado em sala de aula, onde aplicará um exemplo do que foi estudado com uma situação do seu cotidiano.

Experiência leitora

Não lembro-me de minha mãe lendo para mim, lembro dela contando muitas história que vinham na cabeça dela ou que ela mesma escrevia. Isso para mim era o máximo, achava fantástico. Lembro-me de uma história que ela escreveu, tinha umas dez folhas, e contava a história dos dentinhos, da importância de cuidar dos dentes deixando-os sempre limpinhos, nunca me esquecerei dessa história. Meu pai, sem comentários, a imagem que tenho dele é sempre com um livro na mão, hoje tem uma biblioteca em casa, livros sobre todos os assuntos e isso passou para mim, quando vejo livros minha vontade é de pegar e levar para casa. Meu primeiro livro foi " O jacaré que sabia falar", lia dezenas de vezes em voz alta pela casa e ficava orgulhosa por saber ler. Mais tarde li "O pequeno príncipe que me marcou muito, e um outro marcante que foi "Meu pé de laranja lima"  e teve um livro que li em uma noite, comecei e achei fascinante, a autora era Estela Car e o livro se chamava "Por traz do nevoeiro". Visitava sempre com meus pais feiras de livro e levava para casa vários livros autografados pelo autor. tenho todos até hoje. Hoje tenho pouco tempo para ler livros que não sejam da minha área e sinto falta disso.

Não lembro-me de minha mãe lendo para mim, lembro dela contando muitas história que vinham na cabeça dela ou que ela mesma escrevia. Isso para mim era o máximo, achava fantástico. Lembro-me de uma história que ela escreveu, tinha umas dez folhas, e contava a história dos dentinhos, da importância de cuidar dos dentes deixando-os sempre limpinhos, nunca me esquecerei dessa história. Meu pai, sem comentários, a imagem que tenho dele é sempre com um livro na mão, hoje tem uma biblioteca em casa, livros sobre todos os assuntos e isso passou para mim, quando vejo livros minha vontade é de pegar e levar para casa. Meu primeiro livro foi " O jacaré que sabia falar", lia dezenas de vezes em voz alta pela casa e ficava orgulhosa por saber ler. Mais tarde li "O pequeno príncipe que me marcou muito, e um outro marcante que foi "Meu pé de laranja lima"  e teve um livro que li em uma noite, comecei e achei fascinante, a autora era Estela Car e o livro se chamava "Por traz do nevoeiro". Visitava sempre com meus pais feiras de livro e levava para casa vários livros autografados pelo autor. tenho todos até hoje. Hoje tenho pouco tempo para ler livros que não sejam da minha área e sinto falta disso.

Senhores(as)    Bom dia a todos! acredito que temos muito em comum, principalmente em relação a educação e cultura do nosso pais, e como estamos?

Situação de Aprendizagem realizada com os alunos do 9º Ano 

E.E Princesa Isabel - 2013

Professor Adalberto Vega

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM

Eixo Temático

Vida e Ambiente

Habilidades

 H07- Estabelecer uma analogia entre o funcionamento de uma câmera escura e o do olho humano;

Sondagem

Como seria a nossa vida sem o sentido da visão?

Com o auxilio de um espelho, faça uma observação dos seus olhos e esquematize no caderno.

Construção de  um pequeno relato escrito com suas idéias, no qual irão se posicionar quanto à importância do sentido da visão .

Problematização

Quais as estruturas que compõem a visão ?

Quais suas respectivas funções?

Como ocorre a formação da imagem ?

Contextualização

A contextualização será feita através da construção do experimento ‘A câmera Escura”.

O alunos farão a relação da formação da imagem com a construção e o uso do experimento.

Busca de dados

A busca de dados, será realizada através de interpretação dos procedimentos do experimento no caderno do aluno e a prática.

Pesquisas em livros didáticos, internet, e fontes diversas.

Aprendizagem

Através do experimento  já concluído, o aluno fará a observação de objetos a sua volta fazendo uso da câmera escura.

Relação da formação da imagem vista,  com a imagem produzida no cérebro através do sentido da visão.

Elaboração de relatórios práticos nos quais vão recordar os materiais, procedimentos, resultados e conclusão de forma critica e autônoma.

Aplicação do Conhecimento

Compreender o funcionamento de câmeras fotográficas, uma tecnologia presente no seu cotidiano, e fazer a relação com a imagem formada na retina e produzida no cérebro.

Projeto Do Ovo 9° Ano Escola MMDC

Realizado no mês de agosto de 2013

Professora idealizadora e Coordenadora do trabalho: Monalisa Marchetti

Objetivo deste projeto foi mostrar aos alunos como é difícil ser pais e mães solteiros e precocemente. 

Conteúdo extra

Boa tarde pessoal, gostaria de compartilhar com vocês um site de revistas digitais que nos dá acesso à compra de edições de determinadas revistas pela internet. Em especial gostaria de destacar a edição especial da revista Nova Escola com planos de aula de Ciências, achei bem interessante pra nos despertar novas idéias. Boa leitura à todos!!!

O site é www.iba.com.br